Bu çalışma, ilk yenileşme sürecinde Avusturya'da uygulanan eğitimreformlarını aynı dönemde Osmanlı Devleti'nde bu alanda yapılan yeniliklerlekarşılaştırmak amacıyla hazırlanmıştır. Osmanlı Devleti ve Avusturya arasındakisiyasi ve diplomatik ilişkiler hususunda birçok çalışma yapılmış olmasınarağmen, iki ülkenin eğitim sistemlerine ve bunların karşılaştırılmasına değinen
müstakil bir eser bulunmamaktadır. Bu nedenden ötürü, söz konusu araştırmaTürk eğitim tarihinde de bir ilk olma özelliğine sahiptir.
-
-
-
-
-
-
-
%30İNDİRİM120,00TL 84,00TL
-
-
-
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 266,00 | 266,00 |
| 3 | 96,89 | 290,68 |
| 6 | 51,16 | 306,94 |
| 9 | 35,91 | 323,22 |
| 12 | 28,29 | 339,44 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 266,00 | 266,00 |
| 3 | 96,89 | 290,68 |
| 6 | 51,16 | 306,94 |
| 9 | 35,91 | 323,22 |
| 12 | 28,29 | 339,44 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 266,00 | 266,00 |
| 3 | 96,89 | 290,68 |
| 6 | 51,16 | 306,94 |
| 9 | 35,91 | 323,22 |
| 12 | 28,29 | 339,44 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 266,00 | 266,00 |
| 3 | 96,89 | 290,68 |
| 6 | 51,16 | 306,94 |
| 9 | 35,91 | 323,22 |
| 12 | 28,29 | 339,44 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 266,00 | 266,00 |
| 3 | 96,89 | 290,68 |
| 6 | 51,16 | 306,94 |
| 9 | 35,91 | 323,22 |
| 12 | 28,29 | 339,44 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 266,00 | 266,00 |
| 3 | 96,89 | 290,68 |
| 6 | 51,16 | 306,94 |
| 9 | 35,91 | 323,22 |
| 12 | 28,29 | 339,44 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 266,00 | 266,00 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Bu çalışma, ilk yenileşme sürecinde Avusturya'da uygulanan eğitimreformlarını aynı dönemde Osmanlı Devleti'nde bu alanda yapılan yeniliklerlekarşılaştırmak amacıyla hazırlanmıştır. Osmanlı Devleti ve Avusturya arasındakisiyasi ve diplomatik ilişkiler hususunda birçok çalışma yapılmış olmasınarağmen, iki ülkenin eğitim sistemlerine ve bunların karşılaştırılmasına değinen
müstakil bir eser bulunmamaktadır. Bu nedenden ötürü, söz konusu araştırmaTürk eğitim tarihinde de bir ilk olma özelliğine sahiptir.