Bu kitap, görme duyusunu kullanamayan çocuklara ilk okuma yazma öğretimini verecek özel eğitim öğretmen adayları ve özel eğitim öğretmenleri için hazırlanmıştır. İlk okuma yazma öğretimi içeriğini barındıran kitapta, Braille alfabesinin kısaltmalarına ve kısaltma öğretimlerine yer verilmemiştir. Görme duyusunun yokluğu okuma yazma aracı olarak Braille alfabesinin kullanımını zorunlu kılmaktadır. Bu alfabe, dokunsal duyu girdisi ve bu girdilerin adlandırılması işlem süreçleri ile öğrenilmektedir. Braille alfabesi, gören yazıyla mukayese edildiğinde çok daha zor öğrenilebilen bir alfabedir. Görme engeli olan bütün öğrencilerin bu alfabeyi okuma yazma aracı olarak kullanması gerekmemektedir. Bu alfabeyi kullanacak olan görme engelli öğrencilerin muhakkak işlevsel görme düzeyleri ve aktif olarak kullanılan duyu kanallarının değerlendirilmeleri gerekmektedir. Bu değerlendirmeler neticesinde görme engeli olan öğrenci birincil duyu kanalı olarak dokunma ve işitmeyi kullanıyorsa Braille alfabesi öğretilmelidir.
-
%15İNDİRİM375,00TL 318,75TL
-
%15İNDİRİM300,00TL 255,00TL
-
%15İNDİRİM380,00TL 323,00TL
-
%15İNDİRİM230,00TL 195,50TL
-
%15İNDİRİM220,00TL 187,00TL
-
-
-
%15İNDİRİM600,00TL 510,00TL
-
%15İNDİRİM620,00TL 527,00TL
-
%15İNDİRİM520,00TL 442,00TL
-
%15İNDİRİM470,00TL 399,50TL
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 131,75 | 131,75 |
| 3 | 47,99 | 143,98 |
| 6 | 25,34 | 152,03 |
| 9 | 17,79 | 160,09 |
| 12 | 14,01 | 168,13 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 131,75 | 131,75 |
| 3 | 47,99 | 143,98 |
| 6 | 25,34 | 152,03 |
| 9 | 17,79 | 160,09 |
| 12 | 14,01 | 168,13 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 131,75 | 131,75 |
| 3 | 47,99 | 143,98 |
| 6 | 25,34 | 152,03 |
| 9 | 17,79 | 160,09 |
| 12 | 14,01 | 168,13 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 131,75 | 131,75 |
| 3 | 47,99 | 143,98 |
| 6 | 25,34 | 152,03 |
| 9 | 17,79 | 160,09 |
| 12 | 14,01 | 168,13 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 131,75 | 131,75 |
| 3 | 47,99 | 143,98 |
| 6 | 25,34 | 152,03 |
| 9 | 17,79 | 160,09 |
| 12 | 14,01 | 168,13 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 131,75 | 131,75 |
| 3 | 47,99 | 143,98 |
| 6 | 25,34 | 152,03 |
| 9 | 17,79 | 160,09 |
| 12 | 14,01 | 168,13 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 131,75 | 131,75 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Bu kitap, görme duyusunu kullanamayan çocuklara ilk okuma yazma öğretimini verecek özel eğitim öğretmen adayları ve özel eğitim öğretmenleri için hazırlanmıştır. İlk okuma yazma öğretimi içeriğini barındıran kitapta, Braille alfabesinin kısaltmalarına ve kısaltma öğretimlerine yer verilmemiştir. Görme duyusunun yokluğu okuma yazma aracı olarak Braille alfabesinin kullanımını zorunlu kılmaktadır. Bu alfabe, dokunsal duyu girdisi ve bu girdilerin adlandırılması işlem süreçleri ile öğrenilmektedir. Braille alfabesi, gören yazıyla mukayese edildiğinde çok daha zor öğrenilebilen bir alfabedir. Görme engeli olan bütün öğrencilerin bu alfabeyi okuma yazma aracı olarak kullanması gerekmemektedir. Bu alfabeyi kullanacak olan görme engelli öğrencilerin muhakkak işlevsel görme düzeyleri ve aktif olarak kullanılan duyu kanallarının değerlendirilmeleri gerekmektedir. Bu değerlendirmeler neticesinde görme engeli olan öğrenci birincil duyu kanalı olarak dokunma ve işitmeyi kullanıyorsa Braille alfabesi öğretilmelidir.