Bu kitap, İlkokulda Matematik Dersi Öğretim Programı'nın öğrenme ve alt öğrenme alanlarına göre hazırlanmıştır. Bazı alt öğrenme alanlarına bir bölüm ayrılmış, bazıları da aynı bölümde işlenmiştir. Bölümlerde, ilgili alt öğrenme alanına ait matematik özetlenmiş, işlemlerin algoritmaları açıklanmış, etkili bir öğretim için yöntemler içerisinde durulmuş ve bol etkinlik örnekleri verilmiştir.
Kitapta, problem çözme stratejilerine özel bir önem verilmiştir.
Kitabın hazırlanmasında, ilköğretim çağı çocuklarının bilişsel gelişim özellikleri, genel öğretim ve matematiğin özel öğretimindeki yeni gelişmeler dikkate alınmıştır. Ayrıca, öğrencilerin kavramları zihinlerinde kendilerinin oluşturmaları için hem zihinsel süreçler hem de matematiğin yapısı göz önüne alınmış, yapısalcı yaklaşıma öncelik verilmiştir.
Ölçme ve değerlendirmeye özel bir önem verilmiştir. Kitap boyunca değerlendirmenin, öğrenme eksikliklerinin saptanması ve öğretimin iyileştirilmesi amaçları ön planda tutulmuştur. Ayrıca; performansın değerlendirilmesi matematikteki gelişmenin izlenmesi ve duyuşsal özelliklerin ölçülmesine de yer verilmiştir.
-
-
-
%10İNDİRİM376,00TL 338,40TL
-
%10İNDİRİM750,00TL 675,00TL
-
%10İNDİRİM750,00TL 675,00TL
-
%10İNDİRİM625,00TL 562,50TL
-
%10İNDİRİM295,00TL 265,50TL
-
%10İNDİRİM875,00TL 787,50TL
-
%10İNDİRİM695,00TL 625,50TL
-
-
%10İNDİRİM650,00TL 585,00TL
-
%10İNDİRİM550,00TL 495,00TL
-
%10İNDİRİM450,00TL 405,00TL
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 313,20 | 313,20 |
| 3 | 114,09 | 342,26 |
| 6 | 60,23 | 361,40 |
| 9 | 42,29 | 380,57 |
| 12 | 33,31 | 399,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 313,20 | 313,20 |
| 3 | 114,09 | 342,26 |
| 6 | 60,23 | 361,40 |
| 9 | 42,29 | 380,57 |
| 12 | 33,31 | 399,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 313,20 | 313,20 |
| 3 | 114,09 | 342,26 |
| 6 | 60,23 | 361,40 |
| 9 | 42,29 | 380,57 |
| 12 | 33,31 | 399,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 313,20 | 313,20 |
| 3 | 114,09 | 342,26 |
| 6 | 60,23 | 361,40 |
| 9 | 42,29 | 380,57 |
| 12 | 33,31 | 399,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 313,20 | 313,20 |
| 3 | 114,09 | 342,26 |
| 6 | 60,23 | 361,40 |
| 9 | 42,29 | 380,57 |
| 12 | 33,31 | 399,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 313,20 | 313,20 |
| 3 | 114,09 | 342,26 |
| 6 | 60,23 | 361,40 |
| 9 | 42,29 | 380,57 |
| 12 | 33,31 | 399,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 313,20 | 313,20 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Bu kitap, İlkokulda Matematik Dersi Öğretim Programı'nın öğrenme ve alt öğrenme alanlarına göre hazırlanmıştır. Bazı alt öğrenme alanlarına bir bölüm ayrılmış, bazıları da aynı bölümde işlenmiştir. Bölümlerde, ilgili alt öğrenme alanına ait matematik özetlenmiş, işlemlerin algoritmaları açıklanmış, etkili bir öğretim için yöntemler içerisinde durulmuş ve bol etkinlik örnekleri verilmiştir.
Kitapta, problem çözme stratejilerine özel bir önem verilmiştir.
Kitabın hazırlanmasında, ilköğretim çağı çocuklarının bilişsel gelişim özellikleri, genel öğretim ve matematiğin özel öğretimindeki yeni gelişmeler dikkate alınmıştır. Ayrıca, öğrencilerin kavramları zihinlerinde kendilerinin oluşturmaları için hem zihinsel süreçler hem de matematiğin yapısı göz önüne alınmış, yapısalcı yaklaşıma öncelik verilmiştir.
Ölçme ve değerlendirmeye özel bir önem verilmiştir. Kitap boyunca değerlendirmenin, öğrenme eksikliklerinin saptanması ve öğretimin iyileştirilmesi amaçları ön planda tutulmuştur. Ayrıca; performansın değerlendirilmesi matematikteki gelişmenin izlenmesi ve duyuşsal özelliklerin ölçülmesine de yer verilmiştir.