İstiklâl Marşımız, bütün Türk milletinin ortak mutabakat metnidir. Bizi milletyapan temel bileşenlerimizden biridir. Marşımız, Türkiye CumhuriyetiDevletimizin üzerinde kurulduğu toprakların savaşla tekrar vatanyapılmasının bir belgesidir, devlet ve vatanımızın tapusudur. Zira bu metin,Türk milletinin var olma yok olma mücadelesinin en kızıştığı bir dönemde,Türk'ün tarihe karşı direniş kararlılığının zirvede olduğu bir sırada üretilmişTürk millî ruhunun ortak heyecanının, ortak iradesinin, ortak hassasiyetininbir ürünüdür.
Ben bu çalışmamda İstiklâl Marşımızın tarihî, kültürel, siyasî, askerî, dinîdayanaklarını, üzerine temellendiği birikimi ortaya koyan, edebî metin tahliliyöntemlerine uygun olarak bir metin çözümlemesi ve yorumlaması denemesiyaptım. Mehmet Âkif, İstiklâl Marşı'nı yazarken hangi kaynaklardan nasılfaydalanmış, ne gibi olay, durum, olgu ve kişilere tepki göstermiş ve hangi
değerler üstünde hassasiyetle durmuş; bütün bunları kaynaklarını göstererekirdelemeye gayret ettim. Bu çalışmam kanalıyla umarım Türk milleti, İstiklâlMarşı'nı derinliğine anlama ve Müslüman-Türk şuuruna ererek kendikimliğine ve değerlerine sımsıkı sarılma imkânı bulacaktır. Zira Türk'ün kendivatanında, kendi hür iradesinin hâkim olduğu kendi devletinde, tam bağımsızve bağlantısız bir Türk milleti olarak var kalması, İstiklâl Marşı'nıiçselleştirmesine bağlıdır. Çalışmamın öncelikle öğrenciler için eğitici, öğreticiboyutunun ön planda olduğunun ve Türk Millî eğitimine yardımcı kaynakkitap bağlamında değerlendirilmesinin önemine inanıyorum.
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 128,00 | 128,00 |
3 | 46,63 | 139,88 |
6 | 24,62 | 147,70 |
9 | 17,28 | 155,53 |
12 | 13,61 | 163,34 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 128,00 | 128,00 |
3 | 46,63 | 139,88 |
6 | 24,62 | 147,70 |
9 | 17,28 | 155,53 |
12 | 13,61 | 163,34 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 128,00 | 128,00 |
3 | 46,63 | 139,88 |
6 | 24,62 | 147,70 |
9 | 17,28 | 155,53 |
12 | 13,61 | 163,34 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 128,00 | 128,00 |
3 | 46,63 | 139,88 |
6 | 24,62 | 147,70 |
9 | 17,28 | 155,53 |
12 | 13,61 | 163,34 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 128,00 | 128,00 |
3 | 46,63 | 139,88 |
6 | 24,62 | 147,70 |
9 | 17,28 | 155,53 |
12 | 13,61 | 163,34 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 128,00 | 128,00 |
3 | 46,63 | 139,88 |
6 | 24,62 | 147,70 |
9 | 17,28 | 155,53 |
12 | 13,61 | 163,34 |
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 128,00 | 128,00 |
3 | - | - |
6 | - | - |
9 | - | - |
12 | - | - |
İstiklâl Marşımız, bütün Türk milletinin ortak mutabakat metnidir. Bizi milletyapan temel bileşenlerimizden biridir. Marşımız, Türkiye CumhuriyetiDevletimizin üzerinde kurulduğu toprakların savaşla tekrar vatanyapılmasının bir belgesidir, devlet ve vatanımızın tapusudur. Zira bu metin,Türk milletinin var olma yok olma mücadelesinin en kızıştığı bir dönemde,Türk'ün tarihe karşı direniş kararlılığının zirvede olduğu bir sırada üretilmişTürk millî ruhunun ortak heyecanının, ortak iradesinin, ortak hassasiyetininbir ürünüdür.
Ben bu çalışmamda İstiklâl Marşımızın tarihî, kültürel, siyasî, askerî, dinîdayanaklarını, üzerine temellendiği birikimi ortaya koyan, edebî metin tahliliyöntemlerine uygun olarak bir metin çözümlemesi ve yorumlaması denemesiyaptım. Mehmet Âkif, İstiklâl Marşı'nı yazarken hangi kaynaklardan nasılfaydalanmış, ne gibi olay, durum, olgu ve kişilere tepki göstermiş ve hangi
değerler üstünde hassasiyetle durmuş; bütün bunları kaynaklarını göstererekirdelemeye gayret ettim. Bu çalışmam kanalıyla umarım Türk milleti, İstiklâlMarşı'nı derinliğine anlama ve Müslüman-Türk şuuruna ererek kendikimliğine ve değerlerine sımsıkı sarılma imkânı bulacaktır. Zira Türk'ün kendivatanında, kendi hür iradesinin hâkim olduğu kendi devletinde, tam bağımsızve bağlantısız bir Türk milleti olarak var kalması, İstiklâl Marşı'nıiçselleştirmesine bağlıdır. Çalışmamın öncelikle öğrenciler için eğitici, öğreticiboyutunun ön planda olduğunun ve Türk Millî eğitimine yardımcı kaynakkitap bağlamında değerlendirilmesinin önemine inanıyorum.