Uzunca bir süredir öğretmenleri güçlendirmeye yönelik eğitimler yapıyorum. Elinizdeki kitap bu eğitimlerde ele alınan konuların genişletilmesiyle ve yeni konuların eklenmesiyle oluştu. Bu kitabın oluşmasına bu eğitimlerde düşüncelerimi paylaştığım öğretmenler yön verdi. Onlar gördüğüm en iyi insanlar; ancak çok bunalmış durumdalar. Onlardan çok şey bekleniyor ama onların yetişmesine çok az önem veriliyor; iyi niyetleri hantal bir sistemin içinde kayboluyor. Daha sonra da sisteme uyumlu hale gelerek değişime karşı direniyor ve eleştirilerin odağında oluyorlar. Kitapta ele alınan konular ve açıklamalar öğretmenlerimizi bu odaktan bir parça uzaklaştırmak amacını güttü. Kitapta bilindik bilgilerin yanı sıra bazı görüş ve iddialarıma da yer verdim. Dolayısıyla çerçeve, okul algısı ve kapsamı içinde yönetici, öğretmen, öğrenci ve veli olmakla ilgilidir. Bu konuların açıklanmasında kısmen akademik bir dil kullanımının yanında ele alınan konuların okuyucular açısından daha anlaşılır, işe yarar ve uygulamalarda nasıl olması gerektiğine özen gösterdim. Bu nedenle kuramsal söylemler ve teknik ifadelerden mümkün olduğunca uzak durmaya çalıştım. Konuları seçerken okulla ilgili temel konulara; özellikle eğitimle ilgilenenlerin ihtiyacı olduğunu düşündüğüm ve eğitimlerde öğretmenlerin etkilendiklerini gözlemlediğim konulara yer vermeye çalıştım.
-
-
-
%10İNDİRİM60,00TL 54,00TL
-
-
%10İNDİRİM348,00TL 313,20TL
-
-
-
%10İNDİRİM432,00TL 388,80TL
-
-
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 162,00 | 162,00 |
| 3 | 59,01 | 177,03 |
| 6 | 31,16 | 186,93 |
| 9 | 21,87 | 196,85 |
| 12 | 17,23 | 206,73 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 162,00 | 162,00 |
| 3 | 59,01 | 177,03 |
| 6 | 31,16 | 186,93 |
| 9 | 21,87 | 196,85 |
| 12 | 17,23 | 206,73 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 162,00 | 162,00 |
| 3 | 59,01 | 177,03 |
| 6 | 31,16 | 186,93 |
| 9 | 21,87 | 196,85 |
| 12 | 17,23 | 206,73 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 162,00 | 162,00 |
| 3 | 59,01 | 177,03 |
| 6 | 31,16 | 186,93 |
| 9 | 21,87 | 196,85 |
| 12 | 17,23 | 206,73 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 162,00 | 162,00 |
| 3 | 59,01 | 177,03 |
| 6 | 31,16 | 186,93 |
| 9 | 21,87 | 196,85 |
| 12 | 17,23 | 206,73 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 162,00 | 162,00 |
| 3 | 59,01 | 177,03 |
| 6 | 31,16 | 186,93 |
| 9 | 21,87 | 196,85 |
| 12 | 17,23 | 206,73 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 162,00 | 162,00 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Uzunca bir süredir öğretmenleri güçlendirmeye yönelik eğitimler yapıyorum. Elinizdeki kitap bu eğitimlerde ele alınan konuların genişletilmesiyle ve yeni konuların eklenmesiyle oluştu. Bu kitabın oluşmasına bu eğitimlerde düşüncelerimi paylaştığım öğretmenler yön verdi. Onlar gördüğüm en iyi insanlar; ancak çok bunalmış durumdalar. Onlardan çok şey bekleniyor ama onların yetişmesine çok az önem veriliyor; iyi niyetleri hantal bir sistemin içinde kayboluyor. Daha sonra da sisteme uyumlu hale gelerek değişime karşı direniyor ve eleştirilerin odağında oluyorlar. Kitapta ele alınan konular ve açıklamalar öğretmenlerimizi bu odaktan bir parça uzaklaştırmak amacını güttü. Kitapta bilindik bilgilerin yanı sıra bazı görüş ve iddialarıma da yer verdim. Dolayısıyla çerçeve, okul algısı ve kapsamı içinde yönetici, öğretmen, öğrenci ve veli olmakla ilgilidir. Bu konuların açıklanmasında kısmen akademik bir dil kullanımının yanında ele alınan konuların okuyucular açısından daha anlaşılır, işe yarar ve uygulamalarda nasıl olması gerektiğine özen gösterdim. Bu nedenle kuramsal söylemler ve teknik ifadelerden mümkün olduğunca uzak durmaya çalıştım. Konuları seçerken okulla ilgili temel konulara; özellikle eğitimle ilgilenenlerin ihtiyacı olduğunu düşündüğüm ve eğitimlerde öğretmenlerin etkilendiklerini gözlemlediğim konulara yer vermeye çalıştım.