Yaklaşık 21 Köy Enstitüsü’nden mezun olmuş 80’li yaşlarında yaşamlarını devam ettiren öğretmenlerimle görüşerek Köy Enstitülülük ruhunu anlamaya çalıştım. Amacım; kitabımı okudukça Türkiye’mizin insanına ve de dünya eğitim sistemine anlayış, ilke, amaç ve bu doğrultuda uygulamalara katkı sağlamaktır. Ayrıca omurgalı, geleceğe güvenle bakan, özgüvenli insanlar yetiştirildiği gerçekliği ile karşılaştırmış olmaktır. Pulur’dan Savaştepe’ye, Cılavuz’dan Kızılçullu’ya yani 21 Köy Enstitüsü’nden mezun olmuş her insan, “Toplum adına üretim” yapan, akıl, bilim ve sevgi temelli üçlü sacayağı üzerine kurulmuş ilkelerle amaç oluşturan ve bu amaçla uygulamalar yapan, yiğitçe çaba sarf eden insanlar olmuşlardır. İşte bu ruhu yakalamada ve günümüz anlamında çocuklarımızı bu anlayış, ilke ve amaçlarına nasıl katarız çabasına girerek kitabı oluşturdum. Ayrıca ikinci bölüme de olması gereken “Eğitim sisteminin” çatısını kurarak altının doldurularak uygulamaya çalışılması için çaba gösterdim
Bu çalışmalara okuyucunun yanıt vererek ülkemizin eğitim sisteminin yenilenmesi adına katkı sunacağına inanıyorum.
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 112,50 | 112,50 |
| 3 | 40,98 | 122,94 |
| 6 | 21,64 | 129,81 |
| 9 | 15,19 | 136,70 |
| 12 | 11,96 | 143,56 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 112,50 | 112,50 |
| 3 | 40,98 | 122,94 |
| 6 | 21,64 | 129,81 |
| 9 | 15,19 | 136,70 |
| 12 | 11,96 | 143,56 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 112,50 | 112,50 |
| 3 | 40,98 | 122,94 |
| 6 | 21,64 | 129,81 |
| 9 | 15,19 | 136,70 |
| 12 | 11,96 | 143,56 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 112,50 | 112,50 |
| 3 | 40,98 | 122,94 |
| 6 | 21,64 | 129,81 |
| 9 | 15,19 | 136,70 |
| 12 | 11,96 | 143,56 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 112,50 | 112,50 |
| 3 | 40,98 | 122,94 |
| 6 | 21,64 | 129,81 |
| 9 | 15,19 | 136,70 |
| 12 | 11,96 | 143,56 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 112,50 | 112,50 |
| 3 | 40,98 | 122,94 |
| 6 | 21,64 | 129,81 |
| 9 | 15,19 | 136,70 |
| 12 | 11,96 | 143,56 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 112,50 | 112,50 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Yaklaşık 21 Köy Enstitüsü’nden mezun olmuş 80’li yaşlarında yaşamlarını devam ettiren öğretmenlerimle görüşerek Köy Enstitülülük ruhunu anlamaya çalıştım. Amacım; kitabımı okudukça Türkiye’mizin insanına ve de dünya eğitim sistemine anlayış, ilke, amaç ve bu doğrultuda uygulamalara katkı sağlamaktır. Ayrıca omurgalı, geleceğe güvenle bakan, özgüvenli insanlar yetiştirildiği gerçekliği ile karşılaştırmış olmaktır. Pulur’dan Savaştepe’ye, Cılavuz’dan Kızılçullu’ya yani 21 Köy Enstitüsü’nden mezun olmuş her insan, “Toplum adına üretim” yapan, akıl, bilim ve sevgi temelli üçlü sacayağı üzerine kurulmuş ilkelerle amaç oluşturan ve bu amaçla uygulamalar yapan, yiğitçe çaba sarf eden insanlar olmuşlardır. İşte bu ruhu yakalamada ve günümüz anlamında çocuklarımızı bu anlayış, ilke ve amaçlarına nasıl katarız çabasına girerek kitabı oluşturdum. Ayrıca ikinci bölüme de olması gereken “Eğitim sisteminin” çatısını kurarak altının doldurularak uygulamaya çalışılması için çaba gösterdim
Bu çalışmalara okuyucunun yanıt vererek ülkemizin eğitim sisteminin yenilenmesi adına katkı sunacağına inanıyorum.