Küresel Eğitim Reformunun Bir Parçası Olarak Türkiye’de Eğitimde Yerelleşme

Stok Kodu:
9786254332975
Boyut:
16.5x24
Sayfa Sayısı:
436
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2022-03
Kapak Türü:
Ciltsiz
Kağıt Türü:
1. Hamur
%15 indirimli
340,00TL
289,00TL
Taksitli fiyat: 12 x 30,73TL
Havale/EFT ile: 283,22TL
Temin süresi 6 gündür.
9786254332975
616405
Küresel Eğitim Reformunun Bir Parçası Olarak Türkiye’de Eğitimde Yerelleşme
Küresel Eğitim Reformunun Bir Parçası Olarak Türkiye’de Eğitimde Yerelleşme
289.00

1980’li yıllardan itibaren başlayan devletin yeniden yapılandırılması faaliyetleri eğitim alanını da etkilemiştir. 1990’lı yıllardan itibaren “Yeni Dünya Düzen”ine uygun olarak küresel eğitim reformu başlatılmıştır. Türkiye, küresel sisteme uyum çabaları kapsamında bu reform çalışmalarından etkilenmiştir. Küresel eğitim reformu öncüleri olarak misyon üstlendiğini iddia eden Dünya Bankası, OECD, UNESCO, Avrupa Birliği gibi aktörler ile Türkiye'de eğitim alanında çalışan aktörler ise Türkiye’nin küresel eğitim sistemine uyum sağlaması konusunda çaba göstermektedirler.
Bu kitap, 1990’lı yıllardan itibaren Türkiye’nin eğitim faaliyetlerinin küresel eğitim reformu çerçevesinde gerçekleştiğini, bu çerçevenin eğitimde yerelleşme ve özel olarak ise okul merkezli yönetimi kapsadığını göstermeye çalışmaktadır. Çalışma ayrıca eğitim alanına ilişkin faaliyetleri bulunan uluslararası ve ulusal aktörlerin aynı yerelleşme biçimini (okul merkezli yönetim) benimsediğini ve Türkiye’nin bu istikamette ilerlemesine yönelik çabalarının olduğunu iddia etmektedir. Kitap, bu iddiaları; Şili, Endonezya, Amerika Birleşik Devletleri ve Fransa’nın yerelleşme veya yerinden yönetim süreçlerini tarihsel ve siyasal yönleriyle inceleyerek desteklemektedir.

Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Axess Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 289,00    289,00   
3 105,27    315,82   
6 55,58    333,48   
9 39,02    351,16   
12 30,73    368,79   
QNB Finansbank Kartları
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 289,00    289,00   
3 105,27    315,82   
6 55,58    333,48   
9 39,02    351,16   
12 30,73    368,79   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 289,00    289,00   
3 105,27    315,82   
6 55,58    333,48   
9 39,02    351,16   
12 30,73    368,79   
Paraf Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 289,00    289,00   
3 105,27    315,82   
6 55,58    333,48   
9 39,02    351,16   
12 30,73    368,79   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 289,00    289,00   
3 105,27    315,82   
6 55,58    333,48   
9 39,02    351,16   
12 30,73    368,79   
World Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 289,00    289,00   
3 105,27    315,82   
6 55,58    333,48   
9 39,02    351,16   
12 30,73    368,79   
Diğer Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 289,00    289,00   
3 -    -   
6 -    -   
9 -    -   
12 -    -   

1980’li yıllardan itibaren başlayan devletin yeniden yapılandırılması faaliyetleri eğitim alanını da etkilemiştir. 1990’lı yıllardan itibaren “Yeni Dünya Düzen”ine uygun olarak küresel eğitim reformu başlatılmıştır. Türkiye, küresel sisteme uyum çabaları kapsamında bu reform çalışmalarından etkilenmiştir. Küresel eğitim reformu öncüleri olarak misyon üstlendiğini iddia eden Dünya Bankası, OECD, UNESCO, Avrupa Birliği gibi aktörler ile Türkiye'de eğitim alanında çalışan aktörler ise Türkiye’nin küresel eğitim sistemine uyum sağlaması konusunda çaba göstermektedirler.
Bu kitap, 1990’lı yıllardan itibaren Türkiye’nin eğitim faaliyetlerinin küresel eğitim reformu çerçevesinde gerçekleştiğini, bu çerçevenin eğitimde yerelleşme ve özel olarak ise okul merkezli yönetimi kapsadığını göstermeye çalışmaktadır. Çalışma ayrıca eğitim alanına ilişkin faaliyetleri bulunan uluslararası ve ulusal aktörlerin aynı yerelleşme biçimini (okul merkezli yönetim) benimsediğini ve Türkiye’nin bu istikamette ilerlemesine yönelik çabalarının olduğunu iddia etmektedir. Kitap, bu iddiaları; Şili, Endonezya, Amerika Birleşik Devletleri ve Fransa’nın yerelleşme veya yerinden yönetim süreçlerini tarihsel ve siyasal yönleriyle inceleyerek desteklemektedir.

Kapat