Laik Eğitimden Şeriatçı Eğitime Ulusal Eğitimde Çöküş Süreci

Stok Kodu:
9789756680711
Boyut:
14x20
Sayfa Sayısı:
375
Basım Tarihi:
2006-10
Kapak Türü:
Ciltsiz
Kağıt Türü:
2. Hamur
Kategori:
%30 indirimli
200,00TL
140,00TL
Taksitli fiyat: 12 x 14,89TL
Havale/EFT ile: 137,20TL
Temin süresi 6 gündür.
9789756680711
502244
Laik Eğitimden Şeriatçı Eğitime
Laik Eğitimden Şeriatçı Eğitime Ulusal Eğitimde Çöküş Süreci
140.00

Nurettin Koç, 1933 yılında Kars’ın (şimdi Ardahan’ın) Çıldır ilçesinde doğdu; ilk ve ortaöğretimini Isparta’da tamamladı. 1959 yılında, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Edebiyat Bölümünü birincilikle bitiren Nurettin Koç, askeri okullarda öğretmenlik yaparken 1963 yılında Genelkurmay Başkanlığı’na Basın ve Halkla İlişkiler Subayı olarak atandı. 1968 yılında, Tunus Harp Okulu’nda Türkçe öğretmenliği yapan Nurettin Koç, Türkiye’ye dönüşünde askeri okullarda öğretmenlik görevini sürdürdü; 1984 yılında Genelkurmay İstihbarat ve Dil Okulu Öğretim Başkanlığı görevini yürütürken kendi isteğiyle emekli oldu.Nurettin Koç’un başta Türk Dili ve Varlık dergileri olmak üzere, çeşitli dergilerde yayımlanmış yazılarının dışında otuza yakın kitabı yayımlanmıştır.Okur, bu kitapta, Osmanlı Devleti’ni yiyip bitiren din eğitimini ve onun yol açtığı ahlak çöküntüsünü de Türkiye Cumhuriyeti için büyük tehlikeler oluşturan imam hatip liseleri ile Kur’an kurslarının içyüzünü de çeşitli kaynakların yanı sıra, resmi belgelerden okuma olanağını bulacak; zaman zaman bir bakanlık içinde iki müsteşarlığa bölünecek kadar ileri giden genel eğitim-mesleki ve teknik eğitim, özellikle de genel eğitim-teknik eğitim sürtüşmesini belgelerden şaşkınlık içinde izleyecektir. Okur, kimi zaman da yabancı dille eğitim konusunda, Osmanlı kadar bile ulusalcı olamadığımızı; anaokulu, çok amaçlı lise, eğitim haritası, halk eğitimi, eğitim izlenceleri gibi konulardaysa Osmanlı’dan bu yana ancak bir arpa boyu ilerleyebildiğimizi anlayarak ne diyeceğini, ne düşüneceğini şaşıracaktır.

Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Axess Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 140,00    140,00   
3 51,00    152,99   
6 26,92    161,55   
9 18,90    170,11   
12 14,89    178,65   
QNB Finansbank Kartları
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 140,00    140,00   
3 51,00    152,99   
6 26,92    161,55   
9 18,90    170,11   
12 14,89    178,65   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 140,00    140,00   
3 51,00    152,99   
6 26,92    161,55   
9 18,90    170,11   
12 14,89    178,65   
Paraf Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 140,00    140,00   
3 51,00    152,99   
6 26,92    161,55   
9 18,90    170,11   
12 14,89    178,65   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 140,00    140,00   
3 51,00    152,99   
6 26,92    161,55   
9 18,90    170,11   
12 14,89    178,65   
World Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 140,00    140,00   
3 51,00    152,99   
6 26,92    161,55   
9 18,90    170,11   
12 14,89    178,65   
Diğer Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 140,00    140,00   
3 -    -   
6 -    -   
9 -    -   
12 -    -   

Nurettin Koç, 1933 yılında Kars’ın (şimdi Ardahan’ın) Çıldır ilçesinde doğdu; ilk ve ortaöğretimini Isparta’da tamamladı. 1959 yılında, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Edebiyat Bölümünü birincilikle bitiren Nurettin Koç, askeri okullarda öğretmenlik yaparken 1963 yılında Genelkurmay Başkanlığı’na Basın ve Halkla İlişkiler Subayı olarak atandı. 1968 yılında, Tunus Harp Okulu’nda Türkçe öğretmenliği yapan Nurettin Koç, Türkiye’ye dönüşünde askeri okullarda öğretmenlik görevini sürdürdü; 1984 yılında Genelkurmay İstihbarat ve Dil Okulu Öğretim Başkanlığı görevini yürütürken kendi isteğiyle emekli oldu.Nurettin Koç’un başta Türk Dili ve Varlık dergileri olmak üzere, çeşitli dergilerde yayımlanmış yazılarının dışında otuza yakın kitabı yayımlanmıştır.Okur, bu kitapta, Osmanlı Devleti’ni yiyip bitiren din eğitimini ve onun yol açtığı ahlak çöküntüsünü de Türkiye Cumhuriyeti için büyük tehlikeler oluşturan imam hatip liseleri ile Kur’an kurslarının içyüzünü de çeşitli kaynakların yanı sıra, resmi belgelerden okuma olanağını bulacak; zaman zaman bir bakanlık içinde iki müsteşarlığa bölünecek kadar ileri giden genel eğitim-mesleki ve teknik eğitim, özellikle de genel eğitim-teknik eğitim sürtüşmesini belgelerden şaşkınlık içinde izleyecektir. Okur, kimi zaman da yabancı dille eğitim konusunda, Osmanlı kadar bile ulusalcı olamadığımızı; anaokulu, çok amaçlı lise, eğitim haritası, halk eğitimi, eğitim izlenceleri gibi konulardaysa Osmanlı’dan bu yana ancak bir arpa boyu ilerleyebildiğimizi anlayarak ne diyeceğini, ne düşüneceğini şaşıracaktır.

Kapat