Öğretim üyesi, bilim insanı ve araştırmacıların bir ülkenin gelişmesindeki yeri yadsınamaz. Yüksek nitelikli bu insangücü de büyük ölçüde lisansüstü öğretimle yetiştirilir. Diğer yandan hızla yeni üniversitelerin kurulması, yükseköğretimdeki okullaşma oranlarının artırılması çabaları, öğretim üyesi gereksinimini artırmaktadır. Bu gerekçelerle lisansüstü öğretim, kalkınma yarışındaki bir ülkede önemle üzerinde durulması gereken bir konudur. Lisansüstü öğretim sisteminin iyi kurulması, lisansüstü öğretimde karşılaşılan sorunların çözümlenmesi, başka ülkelerin sistemlerinin incelenmesini de gerekli kılar. Başka ülkelerin sistemlerinin incelenmesi, ülkenin kendine özgü çözümlerine bir ışık tutar. Bununla birlikte Türkiye'de lisansüstü öğretimle ilgili yayın yok denecek kadar azdır. Konuyla ilgili yayınların ve araştırmaların, karşılaştırmalı incelemelerin yapılmasına büyük gereklilik vardır.
Bu kitapta 23 ülkenin (Almanya, Amerika Birleşik Devletleri, Avustralya, Bulgaristan, çin, Danimarka, Finlandiya, Fransa, Hindistan, Hollanda, İngiltere, İskoçya, İsrail, İsveç, İsviçre, İtalya, Japonya, Kanada, Kazakistan, KKTC, Rusya, Türkiye, Yunanistan) lisansüstü öğretim sistemleri incelenerek, alanyazına önemli bir katkı sağlanmıştır.
Bu kitabın lisansüstü öğretim sistemimizde karşılaşılan sorunların çözümlenmesinde, yeni araştırmaların yapılmasında, öğretim üyesi, bilim insanı ve araştırmacıların yetiştirilmesinde, öğretim elemanlarına, politika oluşturuculara, lisansüstü öğrencilere, araştırmacılara ışık tutması umulmaktadır.
-
-
%10İNDİRİM203,00TL 182,70TL
-
%10İNDİRİM225,00TL 202,50TL
-
%10İNDİRİM328,00TL 295,20TL
-
%10İNDİRİM244,00TL 219,60TL
-
-
-
-
%10İNDİRİM280,00TL 252,00TL
-
%10İNDİRİM244,00TL 219,60TL
-
%10İNDİRİM140,00TL 126,00TL
-
%10İNDİRİM125,00TL 112,50TL
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 421,20 | 421,20 |
| 3 | 153,43 | 460,29 |
| 6 | 81,00 | 486,02 |
| 9 | 56,87 | 511,80 |
| 12 | 44,79 | 537,49 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 421,20 | 421,20 |
| 3 | 153,43 | 460,29 |
| 6 | 81,00 | 486,02 |
| 9 | 56,87 | 511,80 |
| 12 | 44,79 | 537,49 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 421,20 | 421,20 |
| 3 | 153,43 | 460,29 |
| 6 | 81,00 | 486,02 |
| 9 | 56,87 | 511,80 |
| 12 | 44,79 | 537,49 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 421,20 | 421,20 |
| 3 | 153,43 | 460,29 |
| 6 | 81,00 | 486,02 |
| 9 | 56,87 | 511,80 |
| 12 | 44,79 | 537,49 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 421,20 | 421,20 |
| 3 | 153,43 | 460,29 |
| 6 | 81,00 | 486,02 |
| 9 | 56,87 | 511,80 |
| 12 | 44,79 | 537,49 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 421,20 | 421,20 |
| 3 | 153,43 | 460,29 |
| 6 | 81,00 | 486,02 |
| 9 | 56,87 | 511,80 |
| 12 | 44,79 | 537,49 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 421,20 | 421,20 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Öğretim üyesi, bilim insanı ve araştırmacıların bir ülkenin gelişmesindeki yeri yadsınamaz. Yüksek nitelikli bu insangücü de büyük ölçüde lisansüstü öğretimle yetiştirilir. Diğer yandan hızla yeni üniversitelerin kurulması, yükseköğretimdeki okullaşma oranlarının artırılması çabaları, öğretim üyesi gereksinimini artırmaktadır. Bu gerekçelerle lisansüstü öğretim, kalkınma yarışındaki bir ülkede önemle üzerinde durulması gereken bir konudur. Lisansüstü öğretim sisteminin iyi kurulması, lisansüstü öğretimde karşılaşılan sorunların çözümlenmesi, başka ülkelerin sistemlerinin incelenmesini de gerekli kılar. Başka ülkelerin sistemlerinin incelenmesi, ülkenin kendine özgü çözümlerine bir ışık tutar. Bununla birlikte Türkiye'de lisansüstü öğretimle ilgili yayın yok denecek kadar azdır. Konuyla ilgili yayınların ve araştırmaların, karşılaştırmalı incelemelerin yapılmasına büyük gereklilik vardır.
Bu kitapta 23 ülkenin (Almanya, Amerika Birleşik Devletleri, Avustralya, Bulgaristan, çin, Danimarka, Finlandiya, Fransa, Hindistan, Hollanda, İngiltere, İskoçya, İsrail, İsveç, İsviçre, İtalya, Japonya, Kanada, Kazakistan, KKTC, Rusya, Türkiye, Yunanistan) lisansüstü öğretim sistemleri incelenerek, alanyazına önemli bir katkı sağlanmıştır.
Bu kitabın lisansüstü öğretim sistemimizde karşılaşılan sorunların çözümlenmesinde, yeni araştırmaların yapılmasında, öğretim üyesi, bilim insanı ve araştırmacıların yetiştirilmesinde, öğretim elemanlarına, politika oluşturuculara, lisansüstü öğrencilere, araştırmacılara ışık tutması umulmaktadır.