Mesleki eğitim, iş hayatının ihtiyacı olan becerili ve teknik iş gücünü yetiştirmeyi ve işi bir araç olarak kullanarak bireyi çok yönlü geliştirmeyi amaçlar. Mesleki eğitim, işin gerektirdiği mesleki yeterlilikleri bireye kazandırabildiği ölçüde başarılıdır. İş için gerekli yeterliliklerle bireyin sahip olduğu yeterlilikler arasındaki uyumun derecesi, mesleki eğitimin etkinliğinin temel göstergesidir. İşin bilimsel, teknolojik ve ekonomik değişmelere dayalı olarak sürekli olarak farklılaşması, mesleki eğitime dinamik bir özellik kazandırmıştır. İşteki farklılaşmaların bireyin mesleki niteliklerine ve eğitimine yansımaları olmaktadır.
İş hayatının ihtiyaçlarıyla uyumlu beceri ve teknik iş gücü yetiştirmeyi amaçlayan mesleki eğitim programları, iş analizi sonuçları referans alınarak geliştirilir. İş analizleri, işin öğretilebilecek unsurlarını gösterir. Kitapta, iş analizi yöntemleri ile iş gücü yetiştirmeyi amaçlayan program geliştirme süreci açıklanmaktadır.
-
%15İNDİRİM500,00TL 425,00TL
-
%15İNDİRİM650,00TL 552,50TL
-
%15İNDİRİM130,00TL 110,50TL
-
%15İNDİRİM220,00TL 187,00TL
-
%15İNDİRİM230,00TL 195,50TL
-
-
-
-
%15İNDİRİM280,00TL 238,00TL
-
%15İNDİRİM275,00TL 233,75TL
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 157,25 | 157,25 |
| 3 | 57,28 | 171,84 |
| 6 | 30,24 | 181,45 |
| 9 | 21,23 | 191,07 |
| 12 | 16,72 | 200,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 157,25 | 157,25 |
| 3 | 57,28 | 171,84 |
| 6 | 30,24 | 181,45 |
| 9 | 21,23 | 191,07 |
| 12 | 16,72 | 200,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 157,25 | 157,25 |
| 3 | 57,28 | 171,84 |
| 6 | 30,24 | 181,45 |
| 9 | 21,23 | 191,07 |
| 12 | 16,72 | 200,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 157,25 | 157,25 |
| 3 | 57,28 | 171,84 |
| 6 | 30,24 | 181,45 |
| 9 | 21,23 | 191,07 |
| 12 | 16,72 | 200,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 157,25 | 157,25 |
| 3 | 57,28 | 171,84 |
| 6 | 30,24 | 181,45 |
| 9 | 21,23 | 191,07 |
| 12 | 16,72 | 200,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 157,25 | 157,25 |
| 3 | 57,28 | 171,84 |
| 6 | 30,24 | 181,45 |
| 9 | 21,23 | 191,07 |
| 12 | 16,72 | 200,67 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 157,25 | 157,25 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Mesleki eğitim, iş hayatının ihtiyacı olan becerili ve teknik iş gücünü yetiştirmeyi ve işi bir araç olarak kullanarak bireyi çok yönlü geliştirmeyi amaçlar. Mesleki eğitim, işin gerektirdiği mesleki yeterlilikleri bireye kazandırabildiği ölçüde başarılıdır. İş için gerekli yeterliliklerle bireyin sahip olduğu yeterlilikler arasındaki uyumun derecesi, mesleki eğitimin etkinliğinin temel göstergesidir. İşin bilimsel, teknolojik ve ekonomik değişmelere dayalı olarak sürekli olarak farklılaşması, mesleki eğitime dinamik bir özellik kazandırmıştır. İşteki farklılaşmaların bireyin mesleki niteliklerine ve eğitimine yansımaları olmaktadır.
İş hayatının ihtiyaçlarıyla uyumlu beceri ve teknik iş gücü yetiştirmeyi amaçlayan mesleki eğitim programları, iş analizi sonuçları referans alınarak geliştirilir. İş analizleri, işin öğretilebilecek unsurlarını gösterir. Kitapta, iş analizi yöntemleri ile iş gücü yetiştirmeyi amaçlayan program geliştirme süreci açıklanmaktadır.