Çağdaş eğitim anlayışında en temel hedef öğrenciye odaklanmaktır. Öğrenci eğitimin hem nesnesi hem de öznesi olmalıdır. Öğretmen, okul ve öğretim programı öğrenciye ulaşabildiği sürece başarılıdır. Öğrenci ile doğru iletişim kurulursa öğrenciye ulaşılmış olur. Öğretmen öğrenci iletişiminin sağlıklı kurulması sonucunda mesaj yerine varır ve eğitim öğretim amacına ulaşmış olur. Böylece öğrenci aktif olur ve dersi derste öğrenir. Bunun sonucunda ise eğlenerek öğrenen mutlu öğrenciler ortaya çıkar.
Görsel sanatlar eğitimi genel eğitimin bir parçası olarak, var olduğundan beri öğrenci merkezli eğitimi en çok ön planda tutan alanlardan biridir. Bu alanda eğitimin hızını, çeşitliliğini ve sürecini öğrencinin yetenekleri belirler. Bu yüzden öğrenci merkezli eğitim bu dersin doğası ile daha uyumludur.
Çoklu zekâ kuramı ise öğrenci merkezli eğitimin farklı etkinliklerle zenginleştirilmiş halidir denebilir.
Bu kitapta, öğrenci merkezli eğitim, görsel sanatlar öğretimi ve çoklu zekâ kuramı ortak özellikleri göz önüne alınarak bir arada verilmiştir.
-
%10İNDİRİM616,00TL 554,40TL
-
-
%15İNDİRİM160,00TL 136,00TL
-
%15İNDİRİM140,00TL 119,00TL
-
%15İNDİRİM130,00TL 110,50TL
-
%15İNDİRİM150,00TL 127,50TL
-
%15İNDİRİM650,00TL 552,50TL
-
%15İNDİRİM160,00TL 136,00TL
-
%15İNDİRİM270,00TL 229,50TL
-
%15İNDİRİM110,00TL 93,50TL
-
-
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 127,50 | 127,50 |
| 3 | 46,44 | 139,33 |
| 6 | 24,52 | 147,12 |
| 9 | 17,21 | 154,93 |
| 12 | 13,56 | 162,70 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 127,50 | 127,50 |
| 3 | 46,44 | 139,33 |
| 6 | 24,52 | 147,12 |
| 9 | 17,21 | 154,93 |
| 12 | 13,56 | 162,70 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 127,50 | 127,50 |
| 3 | 46,44 | 139,33 |
| 6 | 24,52 | 147,12 |
| 9 | 17,21 | 154,93 |
| 12 | 13,56 | 162,70 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 127,50 | 127,50 |
| 3 | 46,44 | 139,33 |
| 6 | 24,52 | 147,12 |
| 9 | 17,21 | 154,93 |
| 12 | 13,56 | 162,70 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 127,50 | 127,50 |
| 3 | 46,44 | 139,33 |
| 6 | 24,52 | 147,12 |
| 9 | 17,21 | 154,93 |
| 12 | 13,56 | 162,70 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 127,50 | 127,50 |
| 3 | 46,44 | 139,33 |
| 6 | 24,52 | 147,12 |
| 9 | 17,21 | 154,93 |
| 12 | 13,56 | 162,70 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 127,50 | 127,50 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Çağdaş eğitim anlayışında en temel hedef öğrenciye odaklanmaktır. Öğrenci eğitimin hem nesnesi hem de öznesi olmalıdır. Öğretmen, okul ve öğretim programı öğrenciye ulaşabildiği sürece başarılıdır. Öğrenci ile doğru iletişim kurulursa öğrenciye ulaşılmış olur. Öğretmen öğrenci iletişiminin sağlıklı kurulması sonucunda mesaj yerine varır ve eğitim öğretim amacına ulaşmış olur. Böylece öğrenci aktif olur ve dersi derste öğrenir. Bunun sonucunda ise eğlenerek öğrenen mutlu öğrenciler ortaya çıkar.
Görsel sanatlar eğitimi genel eğitimin bir parçası olarak, var olduğundan beri öğrenci merkezli eğitimi en çok ön planda tutan alanlardan biridir. Bu alanda eğitimin hızını, çeşitliliğini ve sürecini öğrencinin yetenekleri belirler. Bu yüzden öğrenci merkezli eğitim bu dersin doğası ile daha uyumludur.
Çoklu zekâ kuramı ise öğrenci merkezli eğitimin farklı etkinliklerle zenginleştirilmiş halidir denebilir.
Bu kitapta, öğrenci merkezli eğitim, görsel sanatlar öğretimi ve çoklu zekâ kuramı ortak özellikleri göz önüne alınarak bir arada verilmiştir.