Sınıf Yönetimi Yaklaşım ve Modeller

Stok Kodu:
9786053646501
Boyut:
16x24
Sayfa Sayısı:
221
Baskı:
3
Basım Tarihi:
2016-02
Kapak Türü:
Ciltsiz
Kağıt Türü:
2. Hamur
Kategori:
%10 indirimli
236,00TL
212,40TL
Taksitli fiyat: 12 x 22,59TL
Havale/EFT ile: 208,15TL
Temin süresi 6 gündür.
9786053646501
560122
Sınıf Yönetimi
Sınıf Yönetimi Yaklaşım ve Modeller
212.40

Sınıf yönetimi öğrencilerin dil, zihinsel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmek için gerekli bütün etkinliklerin yönetimi olarak açıklanmaktadır. Etkili bir sınıf yönetimi öğrencilerin gelişimine ve geleceğine doğrudan katkı sağlamaktadır. Bu nedenle snıf yönetimi üzerinde önemle durulmakta ve bazı yaklaşımlarla modeller geliştirmektedir. Bunlar davranışçı, bilişsel ve yapılandırıcı yaklaşıma göre değişmektedir. Günümüzde çoğu gelişmiş ülkenin eğitiminde yapılandırıcı yaklaşım uygulanmaktadır. Ülkemizde de 2005 yılından bu yana uygulanan eğitim pogramlarında öğrenci merkezli eğitim anlayışı ve yapılandırıcı yaklaşım temel alınmaktadır. Yapılandırıcı yaklaşımda düşünen, anlayan, araştıran, sorgulayan ve sorun çözen bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaca ulaşmak için öğretmenin sınıf yönetimi yaklaşım ve modellerini iyi bilmesi, çeşitli becerilerini geliştirmesi gerekmektedir. Bunların başında öğrenme ortamını iyi düzenleme, öğrencilerin düşünme, anlama, sorgulama ve öğrenme süreçlerini kolaylaştırma becerileri gelmektedir. Ardından eğitsel iletişim, etkileşim, uygun yöntem ve teknikleri seçme, etkinlik hazırlama, öğrenme ve öğretme sürecini yönetme, değerlendirme ve rehberlik etme becerileri gelmektedir.Öğretmenin sınıf yönetimi becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanan bu kitabın ilk bölümlerinde sınıf yönetimine ilişkin günümüz gelişmeleri, kavramlar ve teoriler ele alınmaktadır. Sonrasında sınıf yönetimi yaklaşım ve modelleri, yapılandırıcı yaklaşımda benimsenen sınıf yönetimi modelleri, stilleri, yapılandırıcı iletişim ve etkileşim, öğrenme ortamını düzenleme, etkinliklerle etkin öğrenme, davranış yerine zihin geliştirme, zihinsel ve sosyal çatışma, düşünme becerilerini geliştirme, zihinsel bağımsızlık ve zaman yönetimi konuları verilmektedir.

Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Axess Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 212,40    212,40   
3 77,37    232,11   
6 40,85    245,09   
9 28,68    258,09   
12 22,59    271,04   
QNB Finansbank Kartları
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 212,40    212,40   
3 77,37    232,11   
6 40,85    245,09   
9 28,68    258,09   
12 22,59    271,04   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 212,40    212,40   
3 77,37    232,11   
6 40,85    245,09   
9 28,68    258,09   
12 22,59    271,04   
Paraf Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 212,40    212,40   
3 77,37    232,11   
6 40,85    245,09   
9 28,68    258,09   
12 22,59    271,04   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 212,40    212,40   
3 77,37    232,11   
6 40,85    245,09   
9 28,68    258,09   
12 22,59    271,04   
World Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 212,40    212,40   
3 77,37    232,11   
6 40,85    245,09   
9 28,68    258,09   
12 22,59    271,04   
Diğer Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 212,40    212,40   
3 -    -   
6 -    -   
9 -    -   
12 -    -   

Sınıf yönetimi öğrencilerin dil, zihinsel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmek için gerekli bütün etkinliklerin yönetimi olarak açıklanmaktadır. Etkili bir sınıf yönetimi öğrencilerin gelişimine ve geleceğine doğrudan katkı sağlamaktadır. Bu nedenle snıf yönetimi üzerinde önemle durulmakta ve bazı yaklaşımlarla modeller geliştirmektedir. Bunlar davranışçı, bilişsel ve yapılandırıcı yaklaşıma göre değişmektedir. Günümüzde çoğu gelişmiş ülkenin eğitiminde yapılandırıcı yaklaşım uygulanmaktadır. Ülkemizde de 2005 yılından bu yana uygulanan eğitim pogramlarında öğrenci merkezli eğitim anlayışı ve yapılandırıcı yaklaşım temel alınmaktadır. Yapılandırıcı yaklaşımda düşünen, anlayan, araştıran, sorgulayan ve sorun çözen bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaca ulaşmak için öğretmenin sınıf yönetimi yaklaşım ve modellerini iyi bilmesi, çeşitli becerilerini geliştirmesi gerekmektedir. Bunların başında öğrenme ortamını iyi düzenleme, öğrencilerin düşünme, anlama, sorgulama ve öğrenme süreçlerini kolaylaştırma becerileri gelmektedir. Ardından eğitsel iletişim, etkileşim, uygun yöntem ve teknikleri seçme, etkinlik hazırlama, öğrenme ve öğretme sürecini yönetme, değerlendirme ve rehberlik etme becerileri gelmektedir.Öğretmenin sınıf yönetimi becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanan bu kitabın ilk bölümlerinde sınıf yönetimine ilişkin günümüz gelişmeleri, kavramlar ve teoriler ele alınmaktadır. Sonrasında sınıf yönetimi yaklaşım ve modelleri, yapılandırıcı yaklaşımda benimsenen sınıf yönetimi modelleri, stilleri, yapılandırıcı iletişim ve etkileşim, öğrenme ortamını düzenleme, etkinliklerle etkin öğrenme, davranış yerine zihin geliştirme, zihinsel ve sosyal çatışma, düşünme becerilerini geliştirme, zihinsel bağımsızlık ve zaman yönetimi konuları verilmektedir.

Kapat