Matematik dersinin özellikle ilkokul ve ortaokulda etkili öğretilmesi sonraki matematik öğrenmeler için temel teşkil etmektedir. Peki, bilişsel olarak somut işlemler dönemi olan bu yıllarda nasıl bir matematik öğretimi gerçekleştirilmelidir?
Kalıcı matematik öğretimi için farklı yöntemlerle zenginleştirilmiş öğrenme ortamları (somut materyaller, eğitsel oyunlar, bilgisayar destekli uygulamalar, günlük yaşamla ilişkilendirme vs.) nasıl tasarlanabilir?
Öğrenciler matematik problemlerini birçok kez denemelerine rağmen çözemediklerinde ne yapmak gerekir?
Matematik problemleri x, a, n, ?, *, Δ gibi semboller kullanılmadan çözülebilir mi?
Matematik kaygısının oluşması engellenebilir mi? Varsa nasıl giderilebilir?
Bu kitap, öğrenciler, öğretmen adayları, öğretmenler hatta matematiği merak eden herkese hitap edecek şekilde ve neden-sonuç ilişkisi çerçevesinde ispatlarıyla, somut öneriler, etkili görseller ve bilimsel araştırmaların sonuçlarından örnekler sunularak hazırlanmıştır. Faydalı olması dileğiyle.
-
%20İNDİRİM325,00TL 260,00TL
-
%10İNDİRİM372,00TL 334,80TL
-
%10İNDİRİM124,00TL 111,60TL
-
%10İNDİRİM136,00TL 122,40TL
-
-
%10İNDİRİM328,00TL 295,20TL
-
%10İNDİRİM244,00TL 219,60TL
-
-
-
-
%10İNDİRİM208,00TL 187,20TL
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 115,20 | 115,20 |
| 3 | 41,96 | 125,89 |
| 6 | 22,15 | 132,93 |
| 9 | 15,55 | 139,98 |
| 12 | 12,25 | 147,01 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 115,20 | 115,20 |
| 3 | 41,96 | 125,89 |
| 6 | 22,15 | 132,93 |
| 9 | 15,55 | 139,98 |
| 12 | 12,25 | 147,01 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 115,20 | 115,20 |
| 3 | 41,96 | 125,89 |
| 6 | 22,15 | 132,93 |
| 9 | 15,55 | 139,98 |
| 12 | 12,25 | 147,01 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 115,20 | 115,20 |
| 3 | 41,96 | 125,89 |
| 6 | 22,15 | 132,93 |
| 9 | 15,55 | 139,98 |
| 12 | 12,25 | 147,01 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 115,20 | 115,20 |
| 3 | 41,96 | 125,89 |
| 6 | 22,15 | 132,93 |
| 9 | 15,55 | 139,98 |
| 12 | 12,25 | 147,01 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 115,20 | 115,20 |
| 3 | 41,96 | 125,89 |
| 6 | 22,15 | 132,93 |
| 9 | 15,55 | 139,98 |
| 12 | 12,25 | 147,01 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 115,20 | 115,20 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Matematik dersinin özellikle ilkokul ve ortaokulda etkili öğretilmesi sonraki matematik öğrenmeler için temel teşkil etmektedir. Peki, bilişsel olarak somut işlemler dönemi olan bu yıllarda nasıl bir matematik öğretimi gerçekleştirilmelidir?
Kalıcı matematik öğretimi için farklı yöntemlerle zenginleştirilmiş öğrenme ortamları (somut materyaller, eğitsel oyunlar, bilgisayar destekli uygulamalar, günlük yaşamla ilişkilendirme vs.) nasıl tasarlanabilir?
Öğrenciler matematik problemlerini birçok kez denemelerine rağmen çözemediklerinde ne yapmak gerekir?
Matematik problemleri x, a, n, ?, *, Δ gibi semboller kullanılmadan çözülebilir mi?
Matematik kaygısının oluşması engellenebilir mi? Varsa nasıl giderilebilir?
Bu kitap, öğrenciler, öğretmen adayları, öğretmenler hatta matematiği merak eden herkese hitap edecek şekilde ve neden-sonuç ilişkisi çerçevesinde ispatlarıyla, somut öneriler, etkili görseller ve bilimsel araştırmaların sonuçlarından örnekler sunularak hazırlanmıştır. Faydalı olması dileğiyle.