Sosyal Bilgiler öğretmenliği anabilim dalındaki dersler Sosyal Bilgilerin yapısı gereği disiplinler arası bir anlayışla ele alınmalıdır. Bu eserin temel hedefi “Sosyal Bilgilerde Sözlü ve Yazılı Edebiyat İncelemeleri” dersi için bir temel kaynak oluşturarak bunu da disiplinler arası bir anlayışa yansıtabilmektir. Kitabın diğer amacı ise sosyal bilgilerdeki “özel öğretim yöntemleri”, sınıf öğretmenliğindeki “sosyal bilgiler öğretimi” ile sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenlikleri anabilim dallarında sözlü ve yazılı edebiyat incelemeleri, görsel araçlar konusunda çalışmayı tasarlayan lisans üstü öğrencileri için bir yardımcı kaynak oluşturma çabasıdır.
Eserde sosyal bilgiler ve edebiyat ilişkisi adlı giriş bölümünden sonra sosyal bilgilerde kullanılabilecek sözlü ve yazılı edebî eserler (Destan, efsane, şiir, türkü, tarihî roman, hikâye (öykü), çözümlemeli öykü, hatırat (anı), masal, atasözü, seyahatname (gezi yazısı), biyografi, fıkra, halk hikâyesi, tiyatro metni, geleneksel Türk tiyatrosu, karikatür ve eğitici çizgi roman) ayrı bölümler hâlinde öncelikle kavramsal yönden ele alınmış bunların sosyal bilgilerle ilişkisine değinilmiş ve her bölümün sonunda ise öğrenci merkezli etkinlikler sunulmaya çalışılmıştır. Etkinliklerin tasarlanmasında disiplinler arası bir anlayış benimsenmiş ayrıca kavram haritası, balık kılçığı, dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, kavram bulmacası gibi alternatif ölçme araçları da etkinliklere konulmuştur. Böylece akademisyenler, öğretmenler ve öğrenciler için çalışmalarında onlara yardımcı olacak bir eser ortaya konulmaya çalışılmıştır.
-
-
%10İNDİRİM384,00TL 345,60TL
-
%10İNDİRİM225,00TL 202,50TL
-
%10İNDİRİM328,00TL 295,20TL
-
%10İNDİRİM244,00TL 219,60TL
-
-
-
-
%10İNDİRİM280,00TL 252,00TL
-
%10İNDİRİM244,00TL 219,60TL
-
%10İNDİRİM140,00TL 126,00TL
-
%10İNDİRİM125,00TL 112,50TL
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 385,20 | 385,20 |
| 3 | 140,32 | 420,95 |
| 6 | 74,08 | 444,48 |
| 9 | 52,01 | 468,06 |
| 12 | 40,96 | 491,55 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 385,20 | 385,20 |
| 3 | 140,32 | 420,95 |
| 6 | 74,08 | 444,48 |
| 9 | 52,01 | 468,06 |
| 12 | 40,96 | 491,55 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 385,20 | 385,20 |
| 3 | 140,32 | 420,95 |
| 6 | 74,08 | 444,48 |
| 9 | 52,01 | 468,06 |
| 12 | 40,96 | 491,55 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 385,20 | 385,20 |
| 3 | 140,32 | 420,95 |
| 6 | 74,08 | 444,48 |
| 9 | 52,01 | 468,06 |
| 12 | 40,96 | 491,55 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 385,20 | 385,20 |
| 3 | 140,32 | 420,95 |
| 6 | 74,08 | 444,48 |
| 9 | 52,01 | 468,06 |
| 12 | 40,96 | 491,55 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 385,20 | 385,20 |
| 3 | 140,32 | 420,95 |
| 6 | 74,08 | 444,48 |
| 9 | 52,01 | 468,06 |
| 12 | 40,96 | 491,55 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 385,20 | 385,20 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Sosyal Bilgiler öğretmenliği anabilim dalındaki dersler Sosyal Bilgilerin yapısı gereği disiplinler arası bir anlayışla ele alınmalıdır. Bu eserin temel hedefi “Sosyal Bilgilerde Sözlü ve Yazılı Edebiyat İncelemeleri” dersi için bir temel kaynak oluşturarak bunu da disiplinler arası bir anlayışa yansıtabilmektir. Kitabın diğer amacı ise sosyal bilgilerdeki “özel öğretim yöntemleri”, sınıf öğretmenliğindeki “sosyal bilgiler öğretimi” ile sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenlikleri anabilim dallarında sözlü ve yazılı edebiyat incelemeleri, görsel araçlar konusunda çalışmayı tasarlayan lisans üstü öğrencileri için bir yardımcı kaynak oluşturma çabasıdır.
Eserde sosyal bilgiler ve edebiyat ilişkisi adlı giriş bölümünden sonra sosyal bilgilerde kullanılabilecek sözlü ve yazılı edebî eserler (Destan, efsane, şiir, türkü, tarihî roman, hikâye (öykü), çözümlemeli öykü, hatırat (anı), masal, atasözü, seyahatname (gezi yazısı), biyografi, fıkra, halk hikâyesi, tiyatro metni, geleneksel Türk tiyatrosu, karikatür ve eğitici çizgi roman) ayrı bölümler hâlinde öncelikle kavramsal yönden ele alınmış bunların sosyal bilgilerle ilişkisine değinilmiş ve her bölümün sonunda ise öğrenci merkezli etkinlikler sunulmaya çalışılmıştır. Etkinliklerin tasarlanmasında disiplinler arası bir anlayış benimsenmiş ayrıca kavram haritası, balık kılçığı, dallanmış ağaç, yapılandırılmış grid, kavram bulmacası gibi alternatif ölçme araçları da etkinliklere konulmuştur. Böylece akademisyenler, öğretmenler ve öğrenciler için çalışmalarında onlara yardımcı olacak bir eser ortaya konulmaya çalışılmıştır.