Ülkemizdeki alan yazınında bu konu daha çok iş-serbest zaman ve iş-aile çatışması boyutunda ele alınmıştır ve bu alanlar üzerinde yapılan çalışmaların sayısı giderek artmaktadır. Bu çalışmalardan farklı olarak bizim çalışmamız üniversite öğrencilerinin ders-boş zaman çatışması üzerine yapılmıştır. Ders-Boş Zaman çatışması yaşayan bireylerin hayat tatmin düzeylerinin düşük olması beklenir. Bu durum stres ve strese bağlı olarak çeşitli hastalıkların oluşumunu tetikleyebilir. Bu durum öğrenciler açısından çalışma verimliliğini olumsuz yönde etkileyebilecek bir etmendir. Mevcut çalışma bu noktada hem durum tespiti hem de çeşitli önerilerle bu aşamada var olan eksikliği giderme noktasında önem arz etmektedir. Bu çalışma 7 bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın ilk bölümde giriş kısmına yer verilmiştir. İkinci bölümde zaman, boş zaman, çatışma hakkında ayrıntılı literatür bilgilerine yer verilmiştir. Üçüncü bölümde gereç ve yöntemin çerçevesi çizilmiştir. Dördüncü bölüm veri analizi sonucu ortaya çıkan bulgular ve yorumlamalarını kapsamaktadır. Beşinci bölümde üniversite öğrencilerin ders-boş zaman çatışma düzeyleri üzerinde yapılan uygulamaya ilişkin sonuçlar değerlendirilmeye ve yorumlanmaya çalışılmıştır. Altıncı bölümde sonuç ve öneriler kısmına yer verilmiştir. Son bölümde ise kaynaklar kısmına yer verilmiştir.
-
%15İNDİRİM238,00TL 202,30TL
-
%15İNDİRİM45,00TL 38,25TL
-
-
%15İNDİRİM200,00TL 170,00TL
-
%15İNDİRİM132,00TL 112,20TL
-
%15İNDİRİM98,00TL 83,30TL
-
-
%15İNDİRİM400,00TL 340,00TL
-
-
%15İNDİRİM98,00TL 83,30TL
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,45 | 99,45 |
| 3 | 36,23 | 108,68 |
| 6 | 19,13 | 114,76 |
| 9 | 13,43 | 120,84 |
| 12 | 10,58 | 126,91 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,45 | 99,45 |
| 3 | 36,23 | 108,68 |
| 6 | 19,13 | 114,76 |
| 9 | 13,43 | 120,84 |
| 12 | 10,58 | 126,91 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,45 | 99,45 |
| 3 | 36,23 | 108,68 |
| 6 | 19,13 | 114,76 |
| 9 | 13,43 | 120,84 |
| 12 | 10,58 | 126,91 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,45 | 99,45 |
| 3 | 36,23 | 108,68 |
| 6 | 19,13 | 114,76 |
| 9 | 13,43 | 120,84 |
| 12 | 10,58 | 126,91 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,45 | 99,45 |
| 3 | 36,23 | 108,68 |
| 6 | 19,13 | 114,76 |
| 9 | 13,43 | 120,84 |
| 12 | 10,58 | 126,91 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,45 | 99,45 |
| 3 | 36,23 | 108,68 |
| 6 | 19,13 | 114,76 |
| 9 | 13,43 | 120,84 |
| 12 | 10,58 | 126,91 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 99,45 | 99,45 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Ülkemizdeki alan yazınında bu konu daha çok iş-serbest zaman ve iş-aile çatışması boyutunda ele alınmıştır ve bu alanlar üzerinde yapılan çalışmaların sayısı giderek artmaktadır. Bu çalışmalardan farklı olarak bizim çalışmamız üniversite öğrencilerinin ders-boş zaman çatışması üzerine yapılmıştır. Ders-Boş Zaman çatışması yaşayan bireylerin hayat tatmin düzeylerinin düşük olması beklenir. Bu durum stres ve strese bağlı olarak çeşitli hastalıkların oluşumunu tetikleyebilir. Bu durum öğrenciler açısından çalışma verimliliğini olumsuz yönde etkileyebilecek bir etmendir. Mevcut çalışma bu noktada hem durum tespiti hem de çeşitli önerilerle bu aşamada var olan eksikliği giderme noktasında önem arz etmektedir. Bu çalışma 7 bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın ilk bölümde giriş kısmına yer verilmiştir. İkinci bölümde zaman, boş zaman, çatışma hakkında ayrıntılı literatür bilgilerine yer verilmiştir. Üçüncü bölümde gereç ve yöntemin çerçevesi çizilmiştir. Dördüncü bölüm veri analizi sonucu ortaya çıkan bulgular ve yorumlamalarını kapsamaktadır. Beşinci bölümde üniversite öğrencilerin ders-boş zaman çatışma düzeyleri üzerinde yapılan uygulamaya ilişkin sonuçlar değerlendirilmeye ve yorumlanmaya çalışılmıştır. Altıncı bölümde sonuç ve öneriler kısmına yer verilmiştir. Son bölümde ise kaynaklar kısmına yer verilmiştir.