Bireysel okuma işlemlerini etkin bir biçimde gerçekleştirebilen okurlar yetiştirme, okuma öğretiminin güncel amaçlarından biridir. Bu okuma amacını gerçekleştirmede üstbilişsel işlemler etkin bir işleve sahiptir. Okumada üstbilişsel işlemleri gerçekleştiren okurlar, kendi anlamlandırma sürecini tasarlar, yönlendirir ve düzenler. Bu kitabın odak noktasını da kendi okuma düzenlemelerini gerçekleştirebilen okurlar yetiştirme oluşturmuştur. Bu doğrultuda üstbilişsel okuma ve öğretimi ile ilgili kuramsal bilgilerin yanı sıra etkinlik örnekleri sunulmuştur.
-
%20İNDİRİM180,00TL 144,00TL
-
-
%15İNDİRİM150,00TL 127,50TL
-
-
%15İNDİRİM380,00TL 323,00TL
-
-
%15İNDİRİM248,00TL 210,80TL
-
-
-
%15İNDİRİM340,00TL 289,00TL
-
%15İNDİRİM600,00TL 510,00TL
-
%15İNDİRİM240,00TL 204,00TL
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 78,20 | 78,20 |
| 3 | 28,49 | 85,46 |
| 6 | 15,04 | 90,23 |
| 9 | 10,56 | 95,02 |
| 12 | 8,32 | 99,79 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 78,20 | 78,20 |
| 3 | 28,49 | 85,46 |
| 6 | 15,04 | 90,23 |
| 9 | 10,56 | 95,02 |
| 12 | 8,32 | 99,79 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 78,20 | 78,20 |
| 3 | 28,49 | 85,46 |
| 6 | 15,04 | 90,23 |
| 9 | 10,56 | 95,02 |
| 12 | 8,32 | 99,79 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 78,20 | 78,20 |
| 3 | 28,49 | 85,46 |
| 6 | 15,04 | 90,23 |
| 9 | 10,56 | 95,02 |
| 12 | 8,32 | 99,79 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 78,20 | 78,20 |
| 3 | 28,49 | 85,46 |
| 6 | 15,04 | 90,23 |
| 9 | 10,56 | 95,02 |
| 12 | 8,32 | 99,79 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 78,20 | 78,20 |
| 3 | 28,49 | 85,46 |
| 6 | 15,04 | 90,23 |
| 9 | 10,56 | 95,02 |
| 12 | 8,32 | 99,79 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 78,20 | 78,20 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Bireysel okuma işlemlerini etkin bir biçimde gerçekleştirebilen okurlar yetiştirme, okuma öğretiminin güncel amaçlarından biridir. Bu okuma amacını gerçekleştirmede üstbilişsel işlemler etkin bir işleve sahiptir. Okumada üstbilişsel işlemleri gerçekleştiren okurlar, kendi anlamlandırma sürecini tasarlar, yönlendirir ve düzenler. Bu kitabın odak noktasını da kendi okuma düzenlemelerini gerçekleştirebilen okurlar yetiştirme oluşturmuştur. Bu doğrultuda üstbilişsel okuma ve öğretimi ile ilgili kuramsal bilgilerin yanı sıra etkinlik örnekleri sunulmuştur.