Yazım Becerilerini Geliştirmenin Bir Aracı Olarak Rusça Derslerinde Modelleme моделирование на уроках русского языка как средство формирования орфографического навыка

Данное монографическое исследование посвящено одному из наиболее сложных вопросов методики обучения русскому языку в начальной школе – изучению предложения. В ходе исследования были выявлены лингвистические основания для разграничения двух подходов к обучению школьников созданию предложения - как единицы языка и единицы речи; определены методические условия, определяющие специфику работы над предложением как единицей речи; разработана система упражнений, направленных на формирование у младших школьников умения строить предложение как единицу речи; описаны наиболее эффективные приемы, позволяющие сформировать умения, необходимые для построения предложения как единицы речи.
Объектом представленного исследования являлся процесс обучения младших школьников русскому языку Научное обоснование содержания школьного курса синтаксиса в начальных классах, в частности содержание работы над предложением, открывает перспективы дальнейшего развития методики изучения синтаксиса в разных её аспектах, усовершенствования программы и учебников по синтаксису русского языка для начальных классов.
Теоретическими лингвистическими основами исследования являются положения коммуникативной грамматики: теория актуального членения предложения, концепция коммуникативных типов речи