Ülkemizde Arapça yabancı dil bilgisi seviyesini tespit etmek için Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezî Başkanlığı (ÖSYM) tarafından Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS). Yükseköğretim Kurumları Yabancı Dil Sınavı (YÖKDİL) ve Yükseköğretim Kurumları Sınavı Yabancı Dil (esli (YKS-YDI) yapılmaktadır. Dil becerilerinin tespitinde çoğunlukla bu sınavların skorları kullanıldığından bu sınavlara hazırlık büyük önem arz etmektedir. Dilin 4 temel becerisini yeterli bir şekilde ölçemediği konusunda bazı eleştiriler olmakla birlikle günümüzde zaman, maliyet vb. ve sınavın soru içerikleri dikkate alındığında bu sınavların dil yeterliliğini ölçmede iyi bir araç olduğu söylenebilir. Dil yeterliliğini en etkin bir şekilde ölçmek için bu sınavlarda farklı soru tipleri kullanılmaktadır. Un nedenle de adayın dilin 4 temel becerisinin sorgulandığı bu sınav yapısını bilmesi çok önemlidir. Sınav mantığını çözememiş bazı adayların yeterliliği iyi bile olsa bu tür sınavlarda bazen istenen skoru alamamaları da bir gerçektir. Sınavın test tekniği ile hazırlanmış, olması nedeniyle sınava hazırlanmada test tekniğini geliştiren soru bankalarına büyük bir ihtiyaç duyulmaktadır. Bu amaçla da son zamanlarda alanın farklı uzmanları tarafından soru bankaları oluşturulmaktadır. Hazırlamış olduğumuz hu çalışmada YDS. YÖKDİI. ve YKS (YDT) adaylarının hepsinin faydalanabileceği Bir soru bankası oluşturulmak istenmiştir. Çalışmada Arapça öğretimi açısından medyanın etkin kullanımının faydası göz önüne alındığından metinlerin tamamı portalın kullanışlılığı, dili ve üslubu ile çok farklı konularda haberler içermesi nedeniyle el-Cezire net portalından alınmıştır. Portalda yer alan haberlerden farklı soru tipleri oluşturulmuştur. Çalışmada adayların farklı alan ve konularda çok sayıda metinlerle karşılaşması ve hu metinleri okuma ve anlama
becerilerinin geliştirilmesi amacıyla metinler çoğu soruda bir miktar uzun tutulmuştur. Soru bankalarının kazandırdığı yeterliliklerinin yanında metinler sayesinde kelime haznesinin ve dil yapılarının da kazandırılması amaçlanmıştır. Bu nedenle de adayın sınavlarda sıklıkla karşılaşabileceği kelime ve yapıların verilmesine özen gösterilmiştir. Çalışma, soru bankalarının öğrenilen bilgilerin test edildiği bir materyal olmalarına ek olarak sorulardan hareketle kelime ve yapıların da Öğrenilebileceği bir araç olarak kurgulanmıştır.
Dr. Mevlüt ÖZTÜRK
-
-
-
-
-
%23İNDİRİM200,00TL 154,00TL
-
-
-
-
-
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 195,58 | 195,58 |
| 3 | 71,24 | 213,73 |
| 6 | 37,61 | 225,68 |
| 9 | 26,41 | 237,65 |
| 12 | 20,80 | 249,58 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 195,58 | 195,58 |
| 3 | 71,24 | 213,73 |
| 6 | 37,61 | 225,68 |
| 9 | 26,41 | 237,65 |
| 12 | 20,80 | 249,58 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 195,58 | 195,58 |
| 3 | 71,24 | 213,73 |
| 6 | 37,61 | 225,68 |
| 9 | 26,41 | 237,65 |
| 12 | 20,80 | 249,58 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 195,58 | 195,58 |
| 3 | 71,24 | 213,73 |
| 6 | 37,61 | 225,68 |
| 9 | 26,41 | 237,65 |
| 12 | 20,80 | 249,58 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 195,58 | 195,58 |
| 3 | 71,24 | 213,73 |
| 6 | 37,61 | 225,68 |
| 9 | 26,41 | 237,65 |
| 12 | 20,80 | 249,58 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 195,58 | 195,58 |
| 3 | 71,24 | 213,73 |
| 6 | 37,61 | 225,68 |
| 9 | 26,41 | 237,65 |
| 12 | 20,80 | 249,58 |
| Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 195,58 | 195,58 |
| 3 | - | - |
| 6 | - | - |
| 9 | - | - |
| 12 | - | - |
Ülkemizde Arapça yabancı dil bilgisi seviyesini tespit etmek için Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezî Başkanlığı (ÖSYM) tarafından Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı (YDS). Yükseköğretim Kurumları Yabancı Dil Sınavı (YÖKDİL) ve Yükseköğretim Kurumları Sınavı Yabancı Dil (esli (YKS-YDI) yapılmaktadır. Dil becerilerinin tespitinde çoğunlukla bu sınavların skorları kullanıldığından bu sınavlara hazırlık büyük önem arz etmektedir. Dilin 4 temel becerisini yeterli bir şekilde ölçemediği konusunda bazı eleştiriler olmakla birlikle günümüzde zaman, maliyet vb. ve sınavın soru içerikleri dikkate alındığında bu sınavların dil yeterliliğini ölçmede iyi bir araç olduğu söylenebilir. Dil yeterliliğini en etkin bir şekilde ölçmek için bu sınavlarda farklı soru tipleri kullanılmaktadır. Un nedenle de adayın dilin 4 temel becerisinin sorgulandığı bu sınav yapısını bilmesi çok önemlidir. Sınav mantığını çözememiş bazı adayların yeterliliği iyi bile olsa bu tür sınavlarda bazen istenen skoru alamamaları da bir gerçektir. Sınavın test tekniği ile hazırlanmış, olması nedeniyle sınava hazırlanmada test tekniğini geliştiren soru bankalarına büyük bir ihtiyaç duyulmaktadır. Bu amaçla da son zamanlarda alanın farklı uzmanları tarafından soru bankaları oluşturulmaktadır. Hazırlamış olduğumuz hu çalışmada YDS. YÖKDİI. ve YKS (YDT) adaylarının hepsinin faydalanabileceği Bir soru bankası oluşturulmak istenmiştir. Çalışmada Arapça öğretimi açısından medyanın etkin kullanımının faydası göz önüne alındığından metinlerin tamamı portalın kullanışlılığı, dili ve üslubu ile çok farklı konularda haberler içermesi nedeniyle el-Cezire net portalından alınmıştır. Portalda yer alan haberlerden farklı soru tipleri oluşturulmuştur. Çalışmada adayların farklı alan ve konularda çok sayıda metinlerle karşılaşması ve hu metinleri okuma ve anlama
becerilerinin geliştirilmesi amacıyla metinler çoğu soruda bir miktar uzun tutulmuştur. Soru bankalarının kazandırdığı yeterliliklerinin yanında metinler sayesinde kelime haznesinin ve dil yapılarının da kazandırılması amaçlanmıştır. Bu nedenle de adayın sınavlarda sıklıkla karşılaşabileceği kelime ve yapıların verilmesine özen gösterilmiştir. Çalışma, soru bankalarının öğrenilen bilgilerin test edildiği bir materyal olmalarına ek olarak sorulardan hareketle kelime ve yapıların da Öğrenilebileceği bir araç olarak kurgulanmıştır.
Dr. Mevlüt ÖZTÜRK